La Universidad Nova de Lisboa organizó el VIII Congreso Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, bajo la temática: Ciencia, Tecnología e Innovación (Sociedad del Conocimiento, Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la Facultad de Ciencias y Tecnología en el Campus de Caparica.
Docentes, investigadores, profesionales, estudiantes e instituciones vinculados en la materia participamos como expositores y oyentes en este evento de carácter internacional.
La comunicación digital
Se presentó mi ponencia llamada "La comunicación digital, un nuevo paradigma".
Fue dictada con la finalidad de que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) o bien nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (NTIC), agrupen los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones. Por extensión, designan un sector de la actividad económica.
En cuanto a la temática, mi selección fue la sieguiente para el tema 1, las nuevas tecnologías: un nuevo concepto y para el tema 2, la comunicación digital: la comunicación como interacción, Prensa Digital, Factores de la comunicación, Comunicación "digital" y "analógica", Interacción simétrica y complementaria/asimétrica.
A través de esta ponencia, di a conocer que a nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio.
Como ejemplo de lo mencionado, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), una división de las Naciones Unidas, ha hecho que la integración de las TIC en la educación sea parte de sus esfuerzos para garantizar la equidad y el acceso a la educación.
Acceso universal y equitativo de la educación
La tecnología de la información y la comunicación puede contribuir al acceso universal y equitativo de la educación, a la entrega de un aprendizaje y una enseñanza de calidad, al desarrollo profesional de los docentes y a una gestión de la educación y una administración más eficientes.
A pesar del poder de las computadoras u ordenadores para mejorar y reformar las prácticas de enseñanza y aprendizaje, la implementación inadecuada es un problema generalizado más allá del alcance del aumento de los fondos y los avances tecnológicos, con poca evidencia de que los maestros y profesores estén integrando adecuadamente las TIC en el aprendizaje diario.
Al concluir el Congreso, como lo muestro en la foto, se entregaron los certificados correspondientes.
