El neurobiólogo, Andrés Couve, define la memoria y el recuerdo como aquella capacidad que tenemos de “adquirir, almacenar y recuperar información”. “Ese es el proceso”, recalca. “Adquirimos información, la guardamos y luego la recuperamos”, explica. Couve. El aprendizaje, en este contexto, según el investigador, es la forma en la que “utilizamos esa información” para cambiar la conducta. Un cambio de conducta es producto de “las informaciones que somos capaces de adquirir, almacenar y recuperar”
El investigador, que hizo estas declaraciones en una conferencia, sostiene que cuando “se formula este planteamiento y se observa una imagen de, por ejemplo, un triunfo de un deportista famoso, inmediatamente, se evocan recuerdos agradables”.
Couve señala que la imagen no solo provoca el recuerdo de evento sino que “el deportista también tiene que utilizar esta capacidad para desarrollarse profesionalmente”. Así, tiene que utilizar “memoria sobre datos y memoria sobre esquemas corporales”. Es decir- indica el investigador- hay “una serie de procesos y fenómenos, a nivel de individuo; dado que la memoria no consiste solamente en evocar un recuerdo que es un dato”. En este sentido, formula preguntas relacionadas con el proceso que activa la memoria para esclarecer si las memorias “le pertenecen a un individuo o nos pertenecen a todos como grupo social”. “¿Existen las memorias individuales y las podemos diferenciar de las colectivas?”, se cuestiona.
Asimismo, el investigador profundiza en otras preguntas para definir su formulación de memoria. En este sentido, se pregunta “¿La figura de un gran deportista? ¿La tiene una persona o la tienen todas? ¿Son internas? ¿Realmente es algo que tenemos en la cabeza o es un símbolo externo? ¿Son estables? ¿Cuánto tiempo nos vamos acordar?
. ¿Se relacionan con la acción?”. En este sentido, apunta que el deportista tendría un recuerdo de la acción pero el resto “de lo que eso representa”. “Son dos conceptos distintos”, aclara.
Andar en bicicleta
“¿Qué tipo de recuerdos almacenamos? ¿Son imágenes o es una colección de distintos sentidos que vienen a la conciencia’ ¿Las almacenamos o las producimos cuando las necesitamos”, plantea el investigador.
Él señala que tiene “la memoria de andar en bicicleta”. Se pregunta “si la tiene o si se manifestó en el momento de andar en bicicleta”. “¿Soy capaz de recuperar un recuerdo totalmente o, parcialmente? O, a veces, lo recuerdo erróneamente”..” Se relacionan casualmente o no”. El concepto de memoria es “amplio”; es muchas cosas distintas “nos podemos acercar desde la sociología hasta la biología molecular”. “La memoria es un concepto complejo que describe una gran variedad de fenómenos o facultades que están relacionadas”, explica Couve.
Biología de la memoria
El investigador señala que la biología de la memoria Implica tratar de entender “cuáles son los mecanismos del sistema nervioso que permiten adquirir, almacenar y recuperar información”.
“¿Cuáles son aquellos mecanismos que nos permiten reconocerla imagen de un pájaro? ¿Qué ocurre en nuestro sistema nervioso para identificar, por ejemplo, un pájaro?. ¿Cómo se puede estudiar esto?”, plantea.
Señala que Leonardo da Vinci estimaba que había algunas facultades que “residen en el sistema nervioso; en particular en nuestro cerebro”. Asigna a regiones particulares del cerebro ciertas particulares cognitivas que reside en uno de los ventrículo”s. Específicamente, señalaba que la memoria y el aprendizaje residía en “uno de los ventrículos”. Sin embargo, Hoy día sabemos que ahí “no están las neuronas ni las células que almacenan información pero está el líquido”. El debate este ha durado muchos siglos. “Hoy se sabe que hay regiones particulares que definen nuestras capacidades particulares”.
