Un profesor de la carrera de Ingeniería de la Universidad de Castilla-La Mancha ha decidido poner un examen muy especial a sus alumnos: los problemas que tenían que resolver estaban basados en la serie “Juego de Tronos”.
Así, los estudiantes tuvieron que obtener la media o la varianza de la distancia que cubría el aliento de un dragón o averiguar el número de gigantes que es capaz de divisar el personaje de Jon Nieve desde el propio Muro. Estas fueron algunas de las preguntas que tuvieron que resolver los estudiantes de la UCL.
Los profesores buscan atraer la atención de los alumnos
Virgilio Gómez-Rubio, profesor de la Escuela Superior de Ingeniería Informática de la UCLM, considera que una de las tareas más importantes por parte de la comunidad educativa es lograr llamar la atención y el interés de los jóvenes alumnos. Esto provoca que los profesores tengan que utilizar su imaginación para conseguir que las clases sean mucho más divertidas.
Por esa razón, el propio Gómez-Rubio decidió aprovecharse del interés que tenían sus alumnos hacia la serie de Televisión e hizo un examen de estadística para los futuros ingenieros informáticos basados en la última temporada que está a punto de emitirse de “Juego de Tronos”.
De esta forma, los alumnos tendrán que averiguar, por ejemplo, cuál es la distribución del número de gigantes que se pueden avistar a lo largo de ocho horas según los datos que se obtienen por parte de Jon Nieve desde su punto de vigía en El Muro.
Otra de las preguntas era que los alumnos debían obtener la media y la varianza que existe en la distancia que puede cubrir el aliento de un dragón.
La teoría es la misma que encontrarán en su carrera profesional
En una entrevista realizada en el medio “Mi Ciudada Real”, el profesor explica que los problemas que formaron parte del examen poseen la misma base teórica que los problemas que se van a encontrar los alumnos en su futura carrera profesional, pero en un contexto diferente.
El objetivo principal del profesor era que los alumnos emplearan los métodos que han estudiado, sin tener en cuenta el contexto en el que lo tienen que hacer.
No es la primera vez que un profesor tiene que utilizar la creatividad y su imaginación para llamar la atención de sus estudiantes. Sobre todo en el campo de las ciencias o de las matemáticas, donde parece que todo gira alrededor de la teoría y no tiene una implicación práctica.
“Juego de Tronos” se ha convertido en un verdadero fenómeno social entre los más jóvenes y, en este caso, ha sido una herramienta para ayudar a este profesor a que la teoría llegue a los estudiantes de una manera mucho más amena y más efectiva.
